有氣質(zhì)的校園浮雕文化墻
銅浮雕是雕刻的一種,雕刻者在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來(lái),使它脫離原來(lái)材料的平面。
浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物,用壓縮的辦法來(lái)處理對(duì)象,靠透視等因素來(lái)表現(xiàn)三維空間,并只供一面或兩面觀看。浮雕一般是附屬在另一平面上的,因此在建筑上使用更多,用具器物上也經(jīng)常可以看到。由于其壓縮的特性,所占空間較小,所以適用于多種環(huán)境的裝飾。近年來(lái),它在城市美化環(huán)境中占了越來(lái)越重要的地位。浮雕在內(nèi)容、形式和材質(zhì)上與圓雕一樣豐富多彩。浮雕的材料有石頭、木頭、金屬等。
校園浮雕文化墻是校園文化的一個(gè)部分,校園文化是學(xué)校全面育人的重要組成部分,優(yōu)秀的校園文化,能充分發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用,使學(xué)生在潛移默化中了解社會(huì)和認(rèn)識(shí)人生,形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
不同的校園文化墻中的浮雕內(nèi)容表現(xiàn)不同的校園學(xué)習(xí)氛圍。良好的校園文化氛圍,可以給學(xué)生正能量,讓孩子在快樂(lè),積極向上的氛圍中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
當(dāng)今被物質(zhì)化了的社會(huì)和校園,則一味追求分?jǐn)?shù)的高低來(lái)衡量學(xué)生成績(jī)。校園文化墻浮雕與學(xué)校德育工作是一組辯證關(guān)系,二者是相互促進(jìn)的,良好的思想教育是校園文化中不可缺少的。面對(duì)校園文化建設(shè)中不良德育現(xiàn)象,浮雕設(shè)計(jì)要引導(dǎo)正能量,就必須向傳統(tǒng)文化的德育題材上靠。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,校園文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見(jiàn)影的,但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的,要相信,優(yōu)化的校園文化必然會(huì)結(jié)出人才成熟之果。