校園雕塑的意義

校園是人們讀書學(xué)習(xí)的地方，從幼兒園開始，小學(xué)中學(xué)到大學(xué)，校園是陪伴一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)過程，當(dāng)然也是一個(gè)人從懵懂狀態(tài)到適合社會(huì)發(fā)展的人才的一 條必經(jīng)之路，在這個(gè)路上其實(shí)有很多元素夾雜在其中，有我們主動(dòng)獲得的書本信息，有老師課堂上孜孜不倦的口述教育，而一種特別重要的教育，校園雕塑的教育在 人們心中的地位并不高，但是事實(shí)上，雕塑的教育是人們對(duì)于前輩的一種尊敬，也是對(duì)前人所做的偉大事件的一種內(nèi)心的一種警醒和敬仰。這種教育其實(shí)是學(xué)校文化 必不可少的內(nèi)容。

魯 迅先生在《三味書屋》中有提到，大家在讀書之前都要拜祭孔夫子，在50年代到90年代，很多的中學(xué)會(huì)把名人的雕像做成畫像放在走廊的過道，甚至教室里面， 這樣激勵(lì)了中國(guó)一代又一代的人有著不懼艱難的性格和有著非常崇高的理想，現(xiàn)代因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)畫像之類的作品對(duì)人的觸動(dòng)是有限的，更為生動(dòng)的雕刻 品無疑更有說服力和號(hào)召力，給人以更多的感動(dòng)。

所以人們也就慢慢的開始校園雕塑制作，從而不斷有新的校園雕塑的產(chǎn)生，給人們帶來不同的故事的同時(shí)，也讓校 園有了更多可觀賞的文化工藝擺件，并且提升了整個(gè)學(xué)校的文化氛圍和文化層次，這就是校園雕塑的意義所在。